研究報告（2000年以降）

研究報告（1999年以前）

著　書

  1. 『広げる知の世界　大学でのまなびのレッスン』　北尾謙治・実松克義・石川有香・早坂慶子・西納春雄・朝尾幸次郎・石川慎一郎・島谷浩・野澤和典・北尾　S. キャスリーン、2005年5月、ひつじ書房、164ページ+CD1枚。（第13章「テストの準備と受け方」執筆）
  2. 『21世紀の英語科教育』　樋口晶彦・島谷浩(編)、2007年4月、開隆堂、全295ページ。（第10章「評価とテスト」、第11章「基本的統計処理とテスト・データ分析」執筆）


学術論文


言語テスト・評価

  1. Kinoshita, M., Shimatani, H., Laskowski, T., Yamamoto, H., & Takemura, M. (2000).　A Comparative Study on English Listening and Reading Comprehension between Japanese and Korean High School Students. The JACET Kyushu-Okinawa Chapter Annual Review of English Learning and Teaching, 5, 131-144.
  2. Shimatani , H. & Laskowski, T. (2001).　Washback Effect of the Introduction of a Listening Test into a National University Entrance Examination. Proceedings of the Foreign Language Education and Technology Conference IV (PDF document), 738-744.
  3. Shimatani , H. & Laskowski, T. (2001).　Influences of the Introduction of a Listening Test into the Entrance Examination at Kumamoto University: Compared with the Situation in South Korea. 九州英語教育学会紀要, 29, 1-9.
  4. Shimatani, H., Kinoshita, M., Otsu, A., Laskowski, T., Okuda, Y., & Yamamoto, H.. (2003). Comparing the Reading Sections of the National Unified English Tests of Japan, South Korea, and Taiwan. The JACET Kyushu-Okinawa Chapter Annual Review of English Learning and Teaching, 8, 1- 17.
  5. Shimatani, H., Kinoshita, M., Yamamoto, H., and Laskowski, T. (2004).　High School Students' Impressions and Perceptions of Some Attributes of Each Reading Subtest in the National Unified Exam English Tests of Japan, South Korea, and Taiwan. The Journal of Asia TEFL, 1(1), 47-73.
  6. Shimatani , H. (2004).　A Study on the English Section of the College Scholastic Ability Test and Its Washback Effects on English Education in South Korea. Studies in English Teaching and Learning in East Asia, 1, 13-23.
  7. 島谷　浩・簑田輝代・前村恭廣・澤村雄二. (2005). 英語コミュニケーション能力の継続的評価：附属中学校における実践の検証. 熊本大学教育学部紀要（人文科学）, 54, 149-156.
  8. 島谷　浩. (2007). 英語の外部テスト利用とその波及効果. 熊本大学教育学部紀要（人文科学）, 56, 111-120.
  9. 伊藤彰浩・島谷浩・法月健・木下正義. (2009). 「古典的テスト理論による 新・旧TOEIC(R)の比較分析」『日本言語テスト学会研究紀要』, 12, 26-45.
  10. 伊藤彰浩・島谷浩・法月健・木下正義. (2009).「新旧TOEIC(R)の受験者配置における平行度の検討と内的妥当性検証」『東アジア英語教育研究会紀要』 3, 5-17.
  11. 島谷浩・法月健・伊藤彰浩・木下正義.　(2009)　「ラッシュモデルによる新・旧TOEICの比較分析」『JACET九州・沖縄支部研究紀要』 14, 17-32.
  12. Shimatani, H., Norizuki, K., Ito, A. and Kinoshita, M. (2009). Two versions of TOEIC(R) as a placement test: A comparative study based on the classical test theory and Rasch model. English Language Assessment, 3, 39-56.
  13. 伊藤彰浩・島谷浩・法月健. (In press)　「新・旧TOEIC(R)の予測的妥当性の検証」『日本言語テスト学会研究紀要』第13号.

CALL

  1. 樋口康夫・島谷浩 (2002).熊本大学における全学的CALL導入に向けての調査報告. LET Kyushu Bulletin, 2, 1-13.
  2. Shimatani , H. & Stockwell, G. (2003).　An Evaluation of a Self-Study CALL Environment: Language Development and Learner Attitudes. Language Education & Technology, 40, 1-13.
  3. Xu, H. and Shimatani, H. (2004). Evaluating a Self-Study CALL Environment from the Perspective of Learner Autonomy. LET Kyushu-Okinawa Bulletin, 4, 17-29.

実践報告・研究記事

  1. 島谷浩(2000). LLA九州支部研究推進委員会研究報告（5)本テストの結果と分析.　LL通信, 214, 24-25.
  2. 島谷浩(2000). LLA九州支部研究推進委員会研究報告（６)テストバイアスの考察.　LL通信, 215, 26-27.
  3. 島谷浩(2000). 英語コミュニケーション能力の科学的評価システムの開発. 平成11年度科学研究費補助金（萌芽的研究）研究実績報告書.
  4. 島谷浩 (2001). 「事前、事後テストの実施とその結果」『プロジェクト「マルチメディアを活用したコンピュータ支援型外国語学習の導入と教授法の開発」研究報告(2)』　樋口康夫（編）, 大学教育年報, 4,　57-60.
  5. 島谷浩(2001). 英語コミュニケーション能力の科学的評価システムの開発. 平成12年度科学研究費補助金（萌芽的研究）研究実績報告書.
  6. 島谷浩(2002). 新カリキュラムのCALL授業の評価.熊本大学教養教育既修外国語教科集団CALL Working Group 提出報告書.
  7. 島谷浩(2002). 英語コミュニケーション能力の科学的評価システムの開発. 平成13年度科学研究費補助金（萌芽的研究）研究実績報告書
  8. 島谷浩(2003). 大学における英語教育改革　No.2 熊本大学編, JACET九州・沖縄支部ニューズレター, 19, 16-17.
  9. 島谷浩(2005). センター試験へのリスニング・テスト導入とその波及効果. 『英語教育（熊本県中学校英語教育研究会会誌』, 35, 17-20.
  10. 島谷浩(2005). テストの準備と受け方. 『広げる知の世界　大学での学びのレッスン』, 150-162. ひつじ書房
  11. 島谷浩(2005). センター試験のリスニング・テストへの期待. 『英語教育(English Classwork)』, 57(3), 16. 開隆堂.
  12. 島谷浩(2006). 熊本大学における英語教育. 『英語教育（熊本県中学校英語教育研究会会誌）』, 36, 42-43.
  13. 島谷浩(2006). TOEICの信頼性・妥当性. 『熊本大学教養英語教育における学習到達度に関する基礎的研究（平成17年度重点配分経費による実施事業研究成果報告書）』, 9-14.
  14. 島谷浩(2006). TOEIC-IP結果分析. 『熊本大学教養英語教育における学習到達度に関する基礎的研究（平成17年度重点配分経費による実施事業研究成果報告書）』, 56-61.
  15. 島谷浩(2008). 熊本大学教養英語教育の改革と現状. 『第4回長崎大学大学教育機能開発センターシンポジウム研究報告集』, 47-60.
  16. 島谷浩(2008). わが地域の英語教育の取り組み：「もっこす」と「わさもん」も観点から解く熊本の英語教育 『STEP英語情報』75号, 54-55.
  17. 島谷浩 (2008), 「フロー理論」から見た最適活動状態. 英語教育(English Classwork), 60(4), 2-3.
  18. 島谷浩 (2009), 新学習指導要領が変える中学校英語教育. 英語教育（熊本県中学校英語教育研究会会誌）, 39, 41-44.

報告記事

  1. 島谷浩 (2000). 「講演会報告、研修報告」『プロジェクト「マルチメディアを活用したコンピュータ支援型外国語学習の導入と教授法の開発」研究報告)』　樋口康夫（編）, 大学教育年報, 3,　32-36.
  2. 島谷浩(2001). 第15回LET九州支部講習会報告, LET九州支部だより, 36, 4.
  3. 島谷浩(2002). 第5回全国研究大会(2001年度)研究発表概要報告, JLTA Newsletter「英作文の評価：ラッシュ(FACETS)モデルによつ評価者、学生、評価項目、及び評価スケールの分析：発表者　中村優治」, 12, 2.
  4. 島谷浩(2002). 第34回LET九州支部研究大会シンポジウム報告, LET九州・沖縄支部だより, 38, 2-3.
  5. Shimatani, H. (2003). The 2003 JLTA National Conference. APACALL Newsletter, 4, 21-23. http://www.apacall.org/members/Newsletter4.pdf
  6. 島谷浩(2004) 日本言語テスト学会第7回全国研究大会を開催して, JLTA Newsletter, 20, 2.
  7. 島谷浩(2005). 第9回全国研究大会(2005年度)研究発表概要報告「リスニング評価手段としてのディクテーション多段階評価手法の検討：発表者　金森　理・長沼君主」, JLTA Newsletter, 24, 2.
  8. Shimatani, H.(2005). 第9回全国研究大会(2005年度)研究発表概要報告"Development of a Pronunciation Ability/Difficulty Scale Using the Song of Do-Re-Mi presented by Tetsuhito Shizuka", JLTA Newsletter, 24, 2.
  9. 島谷浩(2006). 第20回支部研究大会シンポジウム報告　多様化する大学英語教育：授業学の視点から, JACET九州・沖縄支部ニューズレター, 22, 4-5.
  10. 島谷浩(2006). 第10回全国研究大会(2006年度)研究発表概要報告「英語関係節の習得研究における可変的研究結果と文法性判断テスト：発表者　伊藤彰浩」, JLTA Newsletter, 26, 8-9.
  11. 島谷浩(2007). 第35回九州英語教育学会熊本研究大会シンポジウム報告：小学校における英語活動の取組とその波及効果. 九州英語教育学会紀要, 35, 215-216.
  12. 島谷浩(2008). 第25回研究例会研究発表概要報告「第二言語習得過程とパフォーマンステスト（ACEライティングテスト1万人分の結果分析から）：発表者　佐藤恭子」, JLTA Newsletter, 27, 7.
  13. 島谷浩(2008). 第11回全国研究大会研究発表概要報告「文法性判断テストによる明示的/暗示的知識：発表者　島田勝正」, JLTA Newsletter, 27, 2.
  14. 島谷浩(2008). 第11回全国研究大会研究発表概要報告「多肢選択形式による語彙サイズ測定テストの誤差の推定方法について：発表者　野上康子」, JLTA Newsletter, 27, 2-3.
  15. 島谷浩 (2008), 第12回全国研究大会研究発表概要報告「エッセイライティング分析的評価の修辞面構成要素に関する考察：発表者宮崎啓」,JLTA Newsletter, 28, 8.
  16. 島谷浩 (2008), 第12回全国研究大会研究発表概要報告「教員によるスピーチ評価と学生のピア評価との関係：発表者奥田利栄子・大津理香」, JLTA Newsletter, 28, 9.
  17. 島谷浩 (2008), 生徒の学習に対する動機づけ. TEC Newsletter, 12-08, 1.

事　典

  1. 小池生夫　（編集主幹） (2003). 『応用言語学事典』 東京: 研究社. (中項目執筆）

教科書・教材

  1. 佐野正之・山岡俊比古・松本青也・佐藤寧 ほか34名　(2006). 『中学校外国語科用教科書　SUNSHINE ENGLISH COURSE』東京：開隆堂出版.
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